thiet bi do choi mam non, hay còn được biết đến với nhiều cách gọi khác biệt như : đồ vật mầm non, thiết bị mẫu giáo, đồ chơi mẫu giáo… có công dụng ảnh hưởng đến việc sinh ra và tăng trưởng nhân cách của trẻ. Nhờ những do choi mam non, giúp trẻ được tác động, thao tác, được biểu lộ những bắt mắt của trẻ, giúp trẻ lớn mạnh cân đối kết hợp, từ đó giúp trẻ phát triển được toàn vẹn. Trẻ có nhiều cơ hội học và mày mò thông qua việc chơi hàng ngày của trẻ. Chơi cũng là một cách học để trẻ tự tìm tòi và tò mò cho bản thân mình. Thông qua đồ chơi, trẻ thực hiện được nhiều tác động và tư duy khác nhau, giúp trẻ rèn luyện thể lực và trí lực. Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là cấp học trước tiên. Và nhiệm vụ của giáo dục mầm non là chú tâm nuôi dưỡng trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi. Mục tiêu nhằm giúp trẻ lớn mạnh hoàn toản về thể chất, tinh thần, trí tuệ… xuất hiện nên những yếu tố nhân cách trước tiên cho trẻ. Giáo dục mầm non dạy trẻ thông qua các hoạt động vui chơi giúp trẻ lớn mạnh đầy đủ những yếu tố trên. Đối với trẻ, đồ chơi là hoàn toàn cần phải có, vì đồ chơi giúp trẻ tò mò, tò mò nhân loại quanh đó, nó giúp trẻ nhỏ làm quen với đặc điểm, tính chất của nhiều trang bị, biết được tác dụng của chúng trong đời sống loài người. Đồ chơi cũng là phương tiện giúp trẻ dần nhận ra được những mối quan hệ giữa người với người trong xã hội và dần dần biết hòa nhập vào những mối quan hệ đó. Đồ chơi vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa giúp trẻ lớn mạnh hoàn toản về cơ thể, tạo hình dáng cân đối kết hợp, vừa sẵn sàng cho trẻ vào học tiểu học vừa có thể nhập cuộc tốt vào cuộc sống xã hội sau này. Tuy vậy, trong những năm trước đây, đồ chơi mầm non vẫn chưa được quan tâm đúng mức, do choi mam non trong các trường còn thiếu phần lớn. Tại các thị xã, thị trấn, đồ chơi mầm non trong các trường mẫu giáo, mầm non chỉ đạt khoảng 70%, tại các vùng nông thôn đạt khoảng 50%, còn tại các vùng sâu vùng xa thì hầu như là không có. Nhiều trường, lớp chỉ có do choi mam non tự tạo của giáo viên dùng để trưng bày, trẻ không được chơi. đồ chơi ngoài trời thiếu nhiều ở các trường mầm non nông thôn và vùng sâu, vùng xa. xem tại: thiet bi mau giao mam non Cán bộ quản lý giáo dục mầm non nói chung, hiệu trưởng các trường mầm non nói riêng cần nhận thức được tầm quan trọng của đồ chơi mầm non là để tăng chất lượng để mắt giáo dục trẻ, từ đó có kế hoạch đầu tư về đội ngũ giáo viên cũng như trang thứ trong trường cho tác động này. Muốn vậy, hiệu trưởng các trường mầm non phải xác định đồ dùng đồ chơi mầm non là phương tiện, là đồ dùng dạy học, đồng thời như là đồ chơi cho trẻ, phải để ý đến việc tạo ra đồ dùng đồ chơi mầm non cho trẻ bằng cách. - thứ 1, phải có những giải pháp thiết thực phát triển các điều kiện bán buôn, đồ vật, vật dụng mầm non, tự tạo đồ dùng đồ chơi mầm non phục vụ cho hành động chú tâm, giáo dục trong nhà trường, phục vụ nhu cầu hoạt động của trẻ. - Thứ hai, phải cơ quan cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi mầm non, vật dụng mầm non với những nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương, những vật liệu phế thải trong sinh hoạt hàng ngày.Ví dụ như: mo cau, gáo dừa, tre, trúc, vỏ nghêu, sò, ốc, hến, chai nước khoáng, dầu gội, lon bia… - Thứ ba, với đồ dùng đồ chơi ngoài trời và những đồ dùng đồ chơi mầm non giáo viên không thể làm được trường phải thành lập kế hoạch buôn bán cho trường mình. Ví dụ như: đu quay, cầu trượt, thang leo, bập bênh… Xem chi tiết tại: trang thiet bi mam non
